Video
Actualmente se ha implantado la pedagogía con imágenes, que según Aparici (1997), trae implícito el empleo de los audiovisuales, como estrategia útil dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje. A partir de las teorías que explican el aprendizaje visual y auditivo, se puede considerar que el uso pedagógico de la imagen es favorable como estrategia que genera motivación, transmite experiencias, explica y facilita la comprensión de procesos, es decir, es una estrategia que posibilita la construcción de conocimientos. Desde un enfoque participativo, los videos y los medios audiovisuales en la educación, permiten desarrollar proyectos en los que se involucran alumnos y docentes en la planeación, ejecución y emisión de un video, como producto final de un proceso de aprendizaje. En la educación a distancia, el video presenta diversas ventajas: permite ser usado asincrónicamente y ser almacenado en el servidor, facilita el aprendizaje visual y auditivo, es de fácil acceso, integra diversos elementos: visuales, auditivos , correo electrónico y facilita la consulta de contenidos.
Audio
Pensando en la transmisión de nuevos conocimientos y conceptos, el audio, representado en voz, música o sonidos, y en compañía de las imágenes, es una valiosa herramienta para favorecer procesos educativos, porque superan obstáculos de tiempo y espacio, facilita el contacto con la realidad y permiten el uso de la grabación que posibilita la recuperación del material escuchado, según las necesidades del oyente. Dale (1966) concluye que el uso de recursos sonoros da más posibilidades a los cursos ya que permite la inclusión de auxiliares visuales. Un ejemplo de videos educativos se pueden obtener en:
http://www.youtube.com/watch?v=Ffx376Inp6E
http://www.youtube.com/watch?v=Boe98ocR-wk&feature=related
